Quando descobrimos que nosso bebê era uma menina, minha mãe deu ao Celso de presente um livro. Criando Meninas, de Gisella Preuschoff.

Ela devia era ter formatado um mini-curso, já  que criou 4, com diferença de idade de 4 anos entre elas. Minha mãe é pedagoga, foi dona de creche-escola, teve 5 filhos e é absolutamente louca por crianças. Pensa que ela aplicava qualquer dos conceitos que encontramos no livro?! tsc tsc tsc

Ela sempre me disse que ser mãe é em primeiro lugar instinto, depois vontade de acertar e do resto o amor e o carinho dão conta.

Lógico que Celso não leu o livro e outro dia eu "achei" ele e resolvi dar um crédito. Tem muita coisa interessante, estudos comprovados das diferenças de desenvolvimento cognitivo, que indicam as necessidades especiais que as menininhas têm.

Ainda não terminei de ler, mas até agora o que mais me impressionou foi um dado sobre o estímulo da fala.

Na questão do desenvolvimento da fala, as meninas estão bem à frente dos meninos. O livro diz que com 10 meses uma menina já fala 3 palavras enquanto que os meninos somente 1. Aos 18 meses 50% das meninas falam cerca de 56 palavras (consegui lembrar 43 da Bia), e metade dos meninos apenas 28. Os estudos indicam que por volta de 20 meses é que os meninos vão se igualar às meninas. Não é à toa que falamos mais, está comprovado que temos mais habilidade verbal devido a uma ativação precoce do lado do cérebro responsável pela capacidade verbal (que é o esquerdo)! rs rs rs

O artigo continua indicando que é o estímulo verbal que ajuda a contruir as conexões nervosas que servirão para a inteligência, criatividade e capacidade de adaptação da criança.

Aqui entra a questão da educação bilingue que a Mic tratou outro dia no blog dela. Quanto mais cedo melhor, porque isso vai estimular as conexões nervosas… o tal do canal aberto…. a tábua rasa… fantástico não é?

Mas uma coisa me chamou atenção: o estímulo ao desenvolvimento da fala só é possível, adivinhem? Falando! O estudo aponta que cassetes, cd´s, dvd´s e vídeos não têm o mesmo efeito, porquê o desenvolvimento é baseado no retorno que eles têm à capacidade comunicativa e isso não dá pra fazer com um aparelho, né?
Pelo menos por enquanto.

Então, as minhas amigas que me "esculhambam" quando eu estou explicando à Bia que molhar plantinhas acaba com a água do planeta e que é preciso desenhar no "pepel" dos dois lados porque "pepel" é árvore, façam o favor de parar! Se ela não entende pelo menos eu estou estimulando.

Bora falar, galera?